lunes, 17 de mayo de 2010

4º ESO: Contesta a las cuestiones de "Un, dos, tres,..." de Billy Willder



  1. 1. Busca información sobre estos asuntos mencionados en la película:
    · Bloqueo y puente aéreo de Berlín
    · Coexistencia pacífica
    · Crisis de los misiles
    · Sputniks

  2. 2. En la película se mencionan a algunos personajes históricos de suma importancia, busca alguna información sobre ellos:
    · Willy Brandt
    · Adolf Hitler
    · Kruschev

  3. 3. ¿Qué fue la Desnazificación?

4. ¿Qué potencias ocupaban Berlín? ¿Cómo estaba dividida la ciudad?

5. Expresa tu opinión sobre el carácter de estos personajes:
· Schlemmer
· Otto Piffl
· Los negociantes soviéticos
· MacNamara
· Scarlett
· Phillys MacNamara (la esposa del directivo de Coca Cola)

6. Para acabar escribe un breve comentario sobre la película, expón tu opinión sobre ella

domingo, 16 de mayo de 2010

“Ich bin ein Berliner”

Dos mil años hace que se hiciera alarde de que se era “Civis Romanus sum”. Hoy en el mundo de la libertad se hace alarde de que “Ich bin ein Berliner”.
Hay mucha gente en el mundo que realmente no comprende o dice que no lo comprende cuál es la gran diferencia entre el mundo libre y el mundo comunista. Decidles que vengan a Berlín.
Hay algunos que dicen que el comunismo es el movimiento del futuro. Decidles que vengan a Berlín.
Hay algunos que dicen en Europa y en otras partes “nosotros podemos trabajar con los comunistas”. Decidles que vengan a Berlín.
Y hay algunos pocos que dicen que es verdad que el comunismo es un sistema diabólico pero que permite un progreso económico. Decidles que vengan a Berlín.



lunes, 15 de marzo de 2010

El Gran Dictador

FICHA TÉCNICA
Título original: The great dictator
Dirección, producción y guión: Charles Chaplin (Estados Unidos, 1940)
Fotografía: Karl Struss y Roland Totheroh
Música: Meredith Wilson y Charles Chaplin
Dirección artística: J. Russell Spencer
Montaje: Willard Nico
Interpretación: Charles Chaplin (El barbero judío / Adenoid Hynkel, dictador de Tomania), Paulette Goddard (Hannah), Jack Oakie (Benzino Napaloni, dictador de Bacteria), Reginald Gardiner (Schulz), Henry Daniell (Garbitsch), Billy Gilbert (Herring), Maurice Moscovich (Señor Jaeckel), Emma Dunn (Señora Jaeckel), Bernard Gorcey (Señor Mann).
Duración: 124 minutos



CUESTIONARIO
  • La película adopta desde el principio una estructura dual, mostrando de manera paralela las actividades de Hynkel y sus colaboradores en la sede del gobierno y las duras condiciones de vida del gueto judío. Compara y analiza las diferencias más importantes que se establecen entre los dos personajes protagonistas de la historia, el dictador Hynkel y el barbero judío
  • Este es un fragmento del discurso final del barbero judío tras la invasión de Ostelrich:"El camino de la vida puede ser libre y bonito, pero el hemos perdido. La codicia ha envenenado las almas, ha levantado barreras de odio, nos ha empujado hacia la miseria y las matanzas. Hemos progresado muy deprisa pero nos hemos encarcelado a nosotros mismos: el maquinismo que crea abundancia nos deja en la necesidad. Nuestro conocimiento nos ha hecho cínicos, nuestra inteligencia, duros y secos. Pensamos demasiado y sentimos muy poco. Más que máquinas, necesitamos humanidad, más que inteligencia, bondad y dulzura. Sin estas cualidades, la vida será violenta, se perderá todo". Valora esta afirmación, relacionándola con los acontecimientos históricos que retrata la película. ¿Crees que se trata de un mensaje optimista? ¿Por qué?
  • Antes del discurso del barbero judío, el ministro de propaganda de Tomania, Garbitsch, pronuncia las palabras siguientes: "Hoy en día, democracia, libertad y igualdad son palabras que enloquecen al pueblo. No hay ninguna nación que progrese con estas ideas, que le apartan del camino de la acción. Por esto las hemos abolido. En el futuro cada hombre tendrá que servir al Estado con absoluta obediencia". Comenta esta afirmación en relación con la ideología y las ideas políticas del régimen de Adolf Hitler. ¿Crees que existe en la actualidad algún país regido por ideas fascistas y antidemocrática?
  • ¿Qué crees que habría pasado si Hitler hubiera ganado la guerra?

viernes, 12 de marzo de 2010

65 AÑOS DEL HOLOCAUSTO



Durante este 2010 se cumplen 65 años en que las tropas vencedoras de la Segunda Guerra Mundial, fueron descubriendo los campos de concentración y exterminio de la Alemania nazi.
Esto nos servirá de reflexión sobre el genocidio, sobre la brutalidad humana y por otro lado también sobre la negación de la realidad que hacen algunos sectores.
Los documentos a examinar corresponden a las páginas 180-181 y las preguntas están en la página 181.
También se pueden introducir los documentos de investigación de la página 179.





Las fotos corresponden a la liberación del campo de Auschwitz (observar el cartel en castellano), a las instalaciones de un dormitorio y la mapa del sistema de campos de concentración

domingo, 7 de marzo de 2010

Comparación de Textos


En la página 178 de nuestro libro comentan un mismo hecho "La noche de los cristales rotos" dos historiadores






miércoles, 17 de febrero de 2010

martes, 16 de febrero de 2010

Piet Mondrian y Salvador Dalí

Estos dos artistas forman parte de los vanguardistas comentados en clase, para ayudarnos a comprenderlos, os adjunto un par de vídeos:

Piet Mondrian
Salvador Dalí

Vocabulario Revolución Rusa


bolcheviques: Grupo «mayoritario» de socialdemócratas, llama dos así porque Lenin, gracias a su enérgica política revolu cionaria, se ganó el apoyo de la mayoría de los miembros que quedaban al final de la conferencia de Londres de 1903.
Capitán de la tierra: Magistrado designado a partir de 1889 para supervisar cada aldea.
«Comintern»; La Internacional Comunista, 1919-43, que conec taba todos los partidos comunistas para llevar a cabo la re volución mundial bajo el liderazgo de Moscú.
comisario: Nombre revolucionario de los ministros u oficiales.
Comunismo de Guerra: Política del gobierno ruso de 1918 a 1921, cuando toda la producción estaba controlada para el esfuerzo de guerra.
«Duma»: «Asamblea» electa o parlamento, en especial la Duma imperial, 1906-17.
«glasnost»: «Apertura», mayor libertad de información y dis cusión bajo el gobierno de Gorbachov, 1985-
«intelligentsia»: Gente culta que guía las opiniones del pueblo.
«kadetes»: Constitucional-demócratas, el partido liberal y pro gresista de la Duma, formado sobre todo por profesionales de clase media y que busca el desarrollo de la democracia par lamentaria.
«koljós»: «Granja colectiva», en la que se comparten el trabajo y los beneficios.
Kremlin: La antigua fortaleza-palacio de Moscú que se convir tió en centro del gobierno comunista.
«kulaks»: «Puños» o granjeros codiciosos que enriquecían sus propias granjas, muchas veces a expensas del resto de la al dea.
mencheviques: Grupo «minoritario» de socialdemócratas al cie rre de la conferencia de 1903, que esperaban una revolución inevitable y sin violencia.
«mir»: La comunidad aldeana trabajando al unísono.
Narodnaia Volia: «La Voluntad del Pueblo», grupo Narodnik de la década de 1880 que empleaba métodos terroristas.
«narodniks»: «Populistas», simpatizantes del pueblo llano que, a partir de la década de 1860, confiaba en obtener derechos políticos para los campesinos.
NEP: Nueva Política Económica, el programa soviético de 1921 a 1928 que quería restaurar la economía permitiendo una cierta empresa privada.
octobristas: Conservadores de la Duma, sobre todo miembros de la nobleza campesina y hombres de negocios que basaban su política en el Manifiesto de Octubre de 1905.
Okhrana: Policía política zarista, que muchas veces empleaban agentes secretos para detectar y aplastar los intentos de trai ción.
«pogrom»: Ataque violento organizado contra un grupo mino ritario, sobre todo judíos.
Politburó: El pequeño «Comité Político» que dirigía el Partido Bolchevique en 1917, revivido en 1919, y que, desde enton ces, ha actuado como el auténtico gobierno de la URSS (aun que entre 1952 y 1966 se le conoció como Presidium).
Pravda: «La Verdad», el periódico bolchevique/comunista que publica el punto de vista del gobierno.
Romanov: La familia que gobernó el Imperio Ruso de 1613 a 1917.
rublo: Unidad de moneda; antes de 1914, una moneda de plata (o un billete) equivalía a una décima parte de una libra bri tánica o la mitad de un dólar estadounidense.
«samizdat»: Prensa clandestina no oficial de la URSS.
socialdemócratas (SD)’. Marxistas que en 1898 fundaron el Par tido Laborista Socialdemócrata Ruso para transformar Ru sia en un Estado de los trabajadores, o socialista.
socialistas revolucionarios (SR): Del Partido Socialista Revolu cionario, no marxista, creado en 1901 para obtener el poder político para las masas campesinas.
soviet: Comité electo que representa a los obreros, los campe sinos o los soldados; el Soviet Supremo es la asamblea cen tral de la URSS.
Sovnarkom: «Consejo de Comisarios del Pueblo», gobierno cen tral de la URSS entre 1917 y 1946.
Cheka: Departamento gubernamental creado en 1917 para destruir a los enemigos del Estado o del partido. Más tarde cambiaría su nombre en muchas ocasiones: 1922, GPU u OGPU (Administración Política del Estado); 1934, NKVD (Comisariado del Pueblo para Asuntos Internos); 1946, MVD y MGB (Ministerios de Asuntos Interiores y Seguri dad del Estado); 1953, KGB (Comité para la Seguridad del Estado).
«trudoviks»: Miembros del Trudovaia Gruppa (laboristas) en la Duma, casi todos ellos SR.
URSS: Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, implantada en 1922.
«zemstvo»: Consejo electo local o provincial.

jueves, 21 de enero de 2010

El Sistema Político de la Restauración


Os adjunto un documento ilustrativo del funcionamiento del "pucherazo" que esta mañana en clase hemos debatido que apareción en la revista de Historia 16, documento




También hemos estado hablando de otros partidos que no participaban en el turnisno, os dejo las cabeceras de sus diarios

miércoles, 20 de enero de 2010

domingo, 10 de enero de 2010

Constituciones Españolas



A lo largo del siglo XIX se produce, al principio tímidamente, el triunfo del liberalismo español, lo que se ve reflejado en la redacción de diferentes textos constitucionales que inician su andadura con el Estatuto de Bayona (aunque propiamente no es una Constitución) redactado por los llamados "afrancesados" y frente a ellos lo liberales antibonapartistas que refugiados en Cádiz redactaran el primer texto constitucional, la de Constitución de 1812, conocidad popularmente por "La Pepa", ya que fue aprobada en 19 de marzo de aquel año. Posteriormente vendrá el Estatuto de 1834, las constituciones del 1837, 1845, 1869 y la de 1876 (esta será la última del siglo XIX, aunque estará vigente en el primer tercio del siglo XX). Posteriormente en el siglo XX existen dos Constituciones, la republicana de 1931 y la actual de 1978. Para que sirva de guía comparativa de cada una, puedes pinchar en el siguiente cuadro comparativo: Cuadro de Constiuciones

sábado, 9 de enero de 2010

VISITA DE LA NIEVE


No es muy habitual que en nuestras comarcas nieve con la intensidad que lo hizo el pasado viernes, la verdad es que fue todo una sorpresa, ya que como veis en la foto lateral, hasta en mi pueblo la montañas aparecen "enfarinades".
De todas las maneras, hasta en nuestro centro y en las montañas cercanas se cubrió de manchas blancas, como podéis comprobar en el solitario árbol del patio. Por cierto, nos viene al pelo el comentario del profesor Pedro Colmenero sobre el tema de la cota de nieve.